Vorschulerziehungssystem in der Türkei

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Die ersten sechs Jahre des menschlichen Lebens gelten als die schnellste Verbesserung und die stärkste Interaktion mit der Umwelt, in der wir leben. Es ist bekannt, dass die Erziehung des Kindes in jungen Jahren nicht nur dem Kind und seiner Familie zugute kommt, sondern auch für die Gesellschaft notwendig ist. Die progressiven Merkmale von Kindern, die in der frühen Kindheit eine Ausbildung erhalten können, unterscheiden sich erheblich von denen ihrer Altersgenossen. Wenn der Betreuung und Erziehung von Kleinkindern Bedeutung beigemessen wird, ist dies auch langfristig ein sozialer Vorteil. Die Sprachkenntnisse des Einzelnen, das Alter, in dem er / sie zu arbeiten beginnt, sein / ihr beruflicher Status und sein Computer wirken sich positiv auf das tägliche Leben aus. Hier in der Türkei "Vorschule" Entwicklung und aktueller Bildungsstand ...

1. Zeitraum des Osmanischen Reiches

Obwohl es im gegenwärtigen Sinne keine Vorschuleinrichtungen gibt, gibt es einige Einrichtungen, die die Ausbildung von Kindern dieses Alters übernehmen. Es versteht sich, dass in den Schulen in der Nachbarschaft, die Sıbyan-Schulen genannt werden, den Kindern beigebracht wird, den Koran zu lesen, Berechnungen anzustellen und einige Artikel zu schreiben. Obwohl es sich um eine Grundschule handelt, ist bekannt, dass einige Eltern ihre jüngeren Kinder in diese Schulen schicken. Die Errichtung frühkindlicher Einrichtungen in verschiedenen Provinzen des Reiches fällt mit der Zeit kurz vor der II. Verfassungsmonarchie (1908) zusammen. Studien in Istanbul vor dem Ersten Weltkrieg zielen darauf ab, Bildungsdefizite zu beseitigen und die Unterschiede in den Familien zu verringern. Dieses Objekt befindet sich im neu eingerichteten Nationalen Bildungsgrundgesetz der Republik Türkei als Politik der Chancengleichheit.

2. Vorschulerziehung in der Türkei: Beginn

In der frühen republikanischen Zeit werden Ressourcen für die Entwicklung der Einschulung in die Grundschule aufgewendet, während die Vorschulerziehung der Verantwortung von Familien und lokalen Regierungen überlassen bleibt. Mit Beginn der Frauenkarriere arbeiten arme Frauen in Istanbul. Ein Haus, in dem arme Frauen ihre Kinder verlassen, wurde eingerichtet. In den 1940er Jahren ist geplant, eine Kindertagesstätte innerhalb der Kinderschutzanstalt einzurichten und die Vorschulerziehung auszubauen. Kinder im Alter von 2-3 bis 7 Jahren, deren Mütter in Kindertagesstätten arbeiten, haben Vorrang. Bis in die 1950er Jahre basierte die Vorschulerziehung hauptsächlich darauf, sich um Kinder zu kümmern und während der Arbeit Zeit mit ihren Familien zu verbringen. Nach den 1950er Jahren wurden Vorschulerziehungsdienste im Einklang mit der Bildung in der Welt unter das Ministerium für nationale Bildung gestellt und begannen, als eine Frage der Bildung angesehen zu werden. Die Verbreitung der Vorschulerziehung ist seit den 1960er Jahren sowohl in öffentlichen Einrichtungen als auch in privaten Kindergärten zu verzeichnen. In den 1970er und 1980er Jahren werden Umfang, Zweck und Qualifikation der Bildung durch die im Ministerium für nationale Bildung veröffentlichten Vorschriften bestimmt.

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3. Vorschulerziehung in der modernen Türkei

Die Vorschule in der Türkei scheint mit jedem Schuljahr im Bildungsbereich zuzunehmen. Inzwischen gibt es in jeder Nachbarschaft frühkindliche Bildungseinrichtungen. Zusammen mit der Urbanisierung beginnen Frauen zu arbeiten und Kinder verbringen weniger Zeit mit Gleichaltrigen. Viele Familien interessieren sich zunehmend für Vorschulerziehung, weil ihre Eigenschaften nicht ausreichen, um ihre Kinder zu erziehen, und sie möchten, dass Kinder Kontakte knüpfen. Familien in der Türkei scheinen die Bedeutung der frühkindlichen Bildung zu erkennen. Das nächste Mal wird erwartet, dass die Türkei im Wettlauf mit den westlichen Ländern eine frühkindliche Schulbildung erhält. Tatsächlich arbeitet das Bildungsministerium darauf hin. Kinder, die keine Vorschulerziehung erhalten, erhalten eine zweimonatige intensive Kindergartenerziehung, indem sie den Leerlaufzustand der Schulen, insbesondere in den Sommermonaten, bewerten. Die Schulquote wird voraussichtlich in wenigen Jahren von 60 auf 100 Prozent steigen. In der im Jahr 2018 angekündigten Bildungsvision 2023 soll die frühkindliche Bildung für 5 Jahre obligatorisch sein. Von benachteiligten Gruppen wie Schülern mit besonderen Bedürfnissen und Kindern aus Familien mit niedrigem Einkommen wird erwartet, dass sie von der Bildung profitieren.

4. Vorteile der Vorschulerziehung

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Heutzutage zeigen viele Untersuchungen, dass Kinder, die in der Vorschulzeit ausgebildet werden, sich positiv auf ihre Teilnahme und ihren Erfolg auswirken. Es besteht eine enge Beziehung zwischen der menschlichen Entwicklung, da sie darauf abzielt, die Ernährung, Gesundheit, kognitive Entwicklung und soziale Interaktionsfähigkeiten von Kindern zu verbessern. Es zeigt sich, dass die notwendigen Maßnahmen leichter getroffen werden können, wenn Verhaltensweisen wie Anpassungsstörungen bei Kindern frühzeitig erkannt werden. Aus der weltweit durchgeführten Kosten-Nutzen-Analyse geht hervor, dass die Investition in die Vorschulerziehung langfristige Vorteile wie 1: 3, 1: 5 und 1: 7 bietet. Die Vorteile der Vorschulerziehung können wie folgt aufgeführt werden:


1. Es ermöglicht Kindern, kognitive, emotionale und soziale Aspekte zu entwickeln und gute Gewohnheiten zu entwickeln. Während also gesunde Menschen aufgezogen werden, ist der Rückgang der Kriminalitätsraten von dem Bewusstsein geprägt, bessere Bürger zu sein.


2. Es ermöglicht Kindern, ihre Vorstellungskraft zu entwickeln, ihre Gedanken und Gefühle auf kreative Weise auszudrücken und die Fähigkeit zur Kommunikation zu erlangen. Es unterstützt die frühzeitige Entdeckung und Orientierung von Talenten in bestimmten Bereichen wie Musik und Malerei.


3. Entwickelt die Fähigkeit, sich auszudrücken und fließend und umfassend Türkisch zu sprechen.


4. Es bietet Kindern aus großen Familien, die in ländlichen Gebieten mit schlechten finanziellen Mitteln leben, eine größere Chancengleichheit, um ein Leben zu beginnen.


5. Bereitet Kinder und Familien auf die Grundschule vor und hilft, Anpassungsprobleme zu überwinden.


6. Es ist von hoher Qualität für Kinder und bietet Betreuung außerhalb der Familie. Eine qualitativ hochwertige Betreuung durch ausgebildete und professionelle Kinderbetreuer ist mehr als Familien leisten können.


7.Wenn Kinder jung sind, verbringen sie Zeit mit Gleichaltrigen und sammeln gemeinsame Erfahrungen in der Bildung. Es hilft, benachteiligte Gruppen wie Migranten oder Personen mit besonderen Bedürfnissen in die Gesellschaft zu integrieren.


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